还记得大学时代的那几年刚兴起SCL (Student Centered Learning), 课堂以学生为主，每一位学生被规定至少要拿一个题目来解说，就是当成小老师教导其他学生有关题目。新学期一开始，教授就给题目给每一位学生，往后的每堂课就抽十分钟给随便两位学生讲述自己拿到的题目。我呢？从一开始抽到题目的那个星期怕到学期将完毕时，才被讲师叫到。每每有那一堂课，我就手心冒汗、心跳加速、一直想讲师快叫我的名字，可一踏进讲堂就打退堂鼓，祈求上天怜悯，讲师下一次才叫我。哈，为什么？就是因为怕，有所谓的“麦克风恐惧症”。怕自己讲得不好、怕自己技不如人还在献丑、怕别人的嘲笑等种种的原因。
我们常听说/常看到一些人先天性缺少一些东西，后天性就会比别人勤力多十倍，甚至更多来弥补自己的先天不足。这可能是人类的其中一种修复自我的本能。曾看过一位作家这么写，他患有严重口吃，经过很艰辛的学习和冷风热嘲，他，成为一位有名的演说家。虽然不记得他的名字，但他的事迹牢记在外我心里。
我当然没像那些名人那么积极地“修复自我”，但每当校方给我机会，我都会特别珍惜。因为不想每次都逃避自己害怕的事情，而想正面去面对它，感谢学校给与的机会，让我有空间慢慢地成长。今天我又有另一次的新突破，在五十二间中小学，每间学校派出四位学生和一位教师来听的讲座中，我占有三十分钟的台上演说和指导的机会。虽然讲得有待进步，但也很开心能参与演说。在此分享在那儿拍的照片。^-^
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